【课程思政】读严复学校体育学思想对体育教育专业的影响
人物简介
严复 1854 年出生于福建侯官（今闽侯县），初名本初，后改名宗光，字又陵，又字几道。他幼年学习中国传统文化，1866 年因家庭变故，考入福建船政学堂驾驶专业，以最优等成绩毕业。1877 年，作为福建船政学堂的第一批留欧生，被派往英国学习海军。留学期间，他深入研究西方资本主义思想文化，考察英国社会政治实际。1879 年回国后，先后在福建船政学堂、北洋水师学堂任教，还曾任复旦公学校长、北京大学首任校长等职。1921 年，严复在福州郎官巷住宅病逝。
启发
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实课程思政的理论探索与实践应用，我院充分挖掘高校体育专业课程中独特的思政元素，致力于推动体育专业课程思政与思政教育协同共进、同向同行。体育教育专业作为培养未来体育教育人才的重要领域，我院特别组织学生深入研读严复的学校体育思想，引导学生从中汲取智慧与启发。《学校体育学》作为体育教育的主干课程之一，在专业学习中占据着关键地位。深入探究知名思想家、教育家的学校体育思想，有助于体育教育专业的学生更深刻地理解校园体育教学的意义与价值，这对于培育新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人至关重要。严复的学校体育思想蕴含着丰富的内涵和前瞻性的理念，研究其对体育教育专业的影响，并将这些思想融入到自身的体育教学理念与实践中，能够培养出更多具备综合素养的优秀体育教育人才，为我国体育事业的蓬勃发展注入强大动力、作出更大贡献。接下来，就让我们一同跟随小编的脚步，从同学们的分享中，感受他们从不同视角对严复学校体育思想的独特理解与感悟 。
23体教2班张肖艺
在近代中国追求救亡图存与社会变革的历史进程中，严复作为思想启蒙的先驱，他以深刻且独特的见解，为中国的教育改革注入新的活力，其中他的学校体育思想，对于我们体育教育专业的学生有不可忽视的启发性意义。
严复身处于列强侵略，国家积贫积弱的晚清时期，亲身体会到了中国与西方在军事、人民体质等方面存在巨大差距；特别是他在赴英留学时，就深刻认识到国家强弱与国民素质紧密相连，进而他提出了"鼓民力"的主张，强调中国要强健国民体魄，抵御列强的侵略。
严复大力倡导将体育纳入学校教育体系， 他认为学校应是培养全面发展人才的摇篮，体育与智育、德育同等重要，缺一不可。我们现代人常说:体育是五育之基，严复他也有类似的观点，他认为体育是德智的坚实基础，能让学生有健康的身体，有了健康的身体，才能更好地学习知识，培养品德。所以他也主张，人从儿童时期就要开始学习体操、田径、球类等运动。
在教学方法上，严复强调要遵循科学规律，因材施教。他认为每个学生的身体素质和兴趣爱好各不相同。因此，体育教学应依据学生的实际情况制定个性化教学方案。 这一观点与传统的中式教育不同，其一定程度上受到西式教育的影响，更加关注人的多元智力，要多元均衡发展。同时，他还注重培养学生坚韧不拔的意志，团队合作的精神及竞争意识。
综上简述，对于我们体育教育专业的学生而言，严复的学校体育思想蕴含着诸多宝贵的启示：
1、在专业理念方面：我们应深入洞悉体育教育的关键意义，让体育教育成为落实全民健身战略的重要一环；树立好“终身体育”等观念。铭记体育不仅是传授技能，更是关乎学生身心健康和全面发展的重要事业。
2、在教学实践能力的培养上：要运用因材施教的教学方法。在教学过程中，制定多样化的教学设计和引用有趣的教学方式。比如：对于身体素质较好，具有运动天赋的学生群体，我们可以提供更具挑战性的运动要求，挖掘潜力；而对于身体素质相对较弱的学生群体，则要注重基础动作的练习，帮助他们在逐步提升体质健康水平的同时，让他们在快乐的体育运动中树立对体育活动的信心。
同时，体育精神的传承也是体育教育专业学生需要重视的。我们在未来的体育教学活动中，要着重培养学生的体育精神。就如可以通过组织体育比赛、趣味游戏活动等形式，让学生在竞争与合作中，培养坚韧不拔，勇于拼搏，尊重对手，团结协作等优秀精神品质。
3、在知识储备和专业素质提升方面：严复的思想提醒着我们要不断学习不断进步，更新知识。随着时代的发展和科学技术的突破与进步，体育教育领域也在不断涌现新理念、方法和技术，我们更应该积极关注体育领域的前沿动态，学习与应用先进的教学理念和训练方法，提升自己的专业素质，为提高教学质量打下基石，为更好地开展体育教育工作做好充足的准备。
正如《原强》中，严复所述"今者论一国富强之效，而以其民之手足体力为之基"。少年强则国强，体育强可兴邦，愿祖国的未来兵强马壮，用健康迎接复兴的前方！
23体教2班李琪薇
严复，作为近代中国著名的翻译家、思想家和教育家，他的影响力不仅体现在对西方思想的引入与传播，更在于其对中国教育体系的深远影响。尤其是在学校体育思想方面，严复的理念不仅推动了近代中国体育教育的发展，也为当今体育教育专业的学生提供了丰富的思想资源与实践指导。
严复的学校体育思想根植于其"鼓民力、开民智、新民德"的教育主张。在民族危亡的历史背景下，严复深刻认识到国民身体素质对国家强盛的重要性，提出了"强我种族，体育为先"的口号，他认为,体育不仅是强健体魄的手段,更是培养国民意志力、竞争意识与团队精神的重要途径。在严复看来,国家的强弱存亡取决于国民的血气体力、聪明智虑与德行仁义,而体育则是提升这三项素质的基础。
严复特别强调体育在教育中的重要地位。他批评中国传统教育重文轻武的倾向，指出这种模式导致国民体质羸弱，难以适应现代社会的需求。严复主张在学校教育中平衡德育、智育与体育的关系，使学生在德、智、体三方面得到全面发展。这一思想对当今体育教育专业的学生有着重要启示：首先，体育教育不应被视为可有可无的附属品，而应被视为培养学生综合素质的重要组成部分。体育教师需深刻理解体育在学生成长过程中的关键作用，不断提升自身的专业素养与教学能力。严复的学校体育思想还强调了体育运动的普及与多样化，他提倡通过体育锻炼鼓气血，强身健体，直至强种强国。这对我们体育教育专业的学生而言,意味着在教学中要注重学生的个体差异，设计多样化的体育课程与活动，以满足不同学生的需求与兴趣。
同时，体育教育还应注重培养学生的运动习惯与终身体育意识，使他们在离开学校后仍能积极参与体育活动，保持身心健康。严复的思想还启发体育教育专业学生关注体育教育的文化价值与社会功能。体育不仅是锻炼身体的手段,更是传承文化、弘扬民族精神的重要途径。通过体育教育，可以培养学生的爱国精神、集体主义观念与良好的社会道德风尚。因此，体育教育专业的学生在教学实践中应注重挖掘体育的文化内涵,将体育教育与德育，智育相结合，促进学生全面发展。此外，严复对体育教育的重视也提醒着体育教育专业的学生要关注体育教育的公平性与普及性。在当今社会,仍存在部分地区和学校对体育教育重视不够的现象。体育教育专业的学生应积极倡导体育教育的重要性，推动体育教育资源的均衡分配，让更多的学生受益于优质的体育教育。
总之，严复的学校体育思想为当今体育教育专业的学生提供了宝贵的思想资源与实践指导，体育教育专业的学生应深刻领会严复的思想精髓，不断提升自身的专业素养与教学能力，为推动中国体育教育事业的发展贡献自己的力量。同时,他们还应关注体育教育的文化价值、社会功能以及公平性问题，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
与此相对比，梁启超的学校体育思想内涵则是由"少年强则国强"的核心理念、德智体全面发展的教育观、救亡图存的时代使命三者相构成。梁启超主张体育与德育、智育并重，认为体育是人格教育的关键环节，他反对片面追求知识灌溉，倡导通过体育活动培养青少年的纪律性、协作能力和社会责任感。
严复提出的通过发展体、智、德三育来达到自强保种、救亡图存目的的尚力思想是在中国遭遇空前的民族危机之际，并且对西方和日本强大的历史原因进行思考之后的产物。它对20世纪最初20年的中国社会和中国体育产生了广泛而深远的影响，我们作为体育教育专业的学生,体育学对我们的影响存在多个方面：
首先，体育学丰富了体育教育专业学生的知识体系。通过学习体育学,学生能够系统地掌握体育的基本原理和发展规律，了解人体运动科学、运动心理学、体育社会学等多学科交叉的内容。
其次，体育学促进了学生运动技能的提高。体育教育专业强调实践能力的培养，而体育学中的运动技术课程为学生提供了学习和掌握各种运动技能的机会。
此外，体育学还培养了学生的教学能力和创新意识。体育教育学、体育教学方法等课程的学习，使学生掌握了体育教育的基本规律和方法，学会了如何根据学生的特点和需求设计教学内容和组织教学活动。
最后，体育学为体育教育专业学生的职业发展提供了广阔的空间。随着全民健身战略的深入实施和学校体育改革的不断推进，社会对体育教育专业人才的需求越来越大。
总之，体育学对体育教育专业学生的影响是多方面的。它不仅提升了学生的专业知识和技能水平，还培养了他们的教学能力、创新意识和职业道德品质，为体育教育专业的学生职业发展奠定了坚实的基础。
严复作为近代中国最早接触两学启蒙思想家，教育家，海军元老和译界泰斗，根据斯宾塞学说提出了国家"强弱存亡"三大原则，对中国整个社会是一种启发，对中国教育产生了很大的影响。严复教育思想同时也对康有为兴办学堂产生了影响，在当今时代仍不可忽视。我们应不断学习学校体育学,这门涵盖了体育理论。运动技能、教学方法等多个方面的学科。
23体教1班陈宁静
一、严复的学校体育思想
严复是中国近代著名的启蒙思想家、翻译家和教育家，他深受西方科学文化影响，主张“鼓民力、开民智、新民德”，强调体育在国家强盛和民族振兴中的重要作用。他的体育思想主要体现在以下几个方面：
1、"力、智、德”三育并重：
2、严复受西方进化论和斯宾塞教育思想的影响，认为国家富强的根本在于提高国民素质,而国民素质的提升需要通过”力、智、德”三育来实现。他强调体育在培养国民身体素质方面的重要性，认为强壮的身体是智力和品德发展的基础，将体育视为教育的重要组成部分与德育、智育同样重要，改变了传统教育中重文轻武的观念。
2、鼓民力：
严复强调“今者论一国富强之效，而以其民之手足体力为之基”，他把增强民众体质视为国家富强的首要条件。在学校体育教育中，严复主张重视体育，通过体育活动来锻炼学生身体，提高他们的身体素质，使学生具备强健体魄,以适应国家建设和社会发展的需要。
3、重视女子体育
严复反对封建礼教对女子的束缚，主张男女平等接受教育，包括体育教育。他认为女子同样需要通过体育锻炼来增强体质，培养坚强的意志，这样不仅有利于女性自身的发展，也有助于提高整个民族的素质，在当时的社会环境下，这一思想具有重要的进步意义，为女子体育在学校教育中的发展提供了理论支持。
4、科学的体育教育方法：
严复提倡采用科学的方法进行体育教学，他认为体育锻炼应根据学生的年龄、身体状况和兴趣爱好等因素，选择合适的运动项目和锻炼方式，避免过度劳累和伤害身体。同时，他也强调体育教育应该注重培养学生的运动习惯和体育精神，使学生能自觉地进行体育锻炼，形成终身运动的意识。
二、对体育专业学生的启发
1、重视身体素质的培养:
作为体育专业的学生,要深刻认识到身体素质是从事体育事业的基础。要以身作则,通过各种科学的训练方法和手段,不断提高自己的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏性和协调性等方面，更好地掌握体育专业技能，为将来从事体育教学训练、科研等工作打下坚实基础。
2、树立全面发展的教育理念:严复的“德、智、体”思想提醒体育专业学生，在注重自身体育技能培养的同时，不能忽视智力和品德的发展。要努力地学习体育专业知识，提高自己的文化素养和专业理论水平，同时培养良好的道德品质和职业道德。只有全面发展，才能成为一名优秀的体育专业人才，更好地为体育事业的发展贡献力量。
3、掌握科学的教学方法:
在教学中，要根据学生的个体差异,合理安排教学内容和教学方法，因材施教，激发学生对体育的兴趣和热爱，培养学生良好的运动习惯和体育精神。同时，要不断学习和更新教育理念和教育方法，关注体育教育领域的最新研究成果和发展动态，提高自己的教育教学水平。
4、弘扬体育精神：
严复强调尚武精神，现代体育专业学生应传承拼搏、团结、公平竞争的体育精神，并在社会实践中推广体育文化，增强民族自信。此外，他们还应该在社会实践中积极推广体育文化，通过各种形式的体育活动和交流，让体育精神深入人心，从而增强整个民族的自信心和凝聚力。
23体教1班占烨琳
严复提出的学校体育学思想独树一帜，其核心聚焦于“鼓民力”，深刻洞察到通过体育锤炼国民体魄，乃是顺应生存竞争、实现民族复兴的关键路径。时过境迁，当我们将这一思想与当下的社会环境紧密相连，便会发现其中蕴含着诸多对体育教育学专业学生极具价值的启发。
1.筑牢健康基石，引领观念革新
回溯历史，严复坚信强健的体魄是个人成长、国家昌盛的根基所在。置身当下，社会发展日新月异，物质生活水平实现了质的飞跃，然而诸多隐忧也随之浮现。快节奏的生活、高强度的工作，让缺乏运动成为现代人的“通病”，“亚健康”状态悄然蔓延。在此背景下，体育教育学专业的学生更应深刻领悟健康体魄的珍贵意义。在未来踏上教育岗位之后，肩负起引导学生树立正确健康观念的重任，巧用体育课堂这一载体，助力学生养成持之以恒的运动习惯，夯实身体素质根基，使其在求学、工作乃至漫漫人生路上都能活力满满、砥砺前行。
2.借体育之力，铸竞争锋芒与适应韧性
严复所处的时代，列强环伺，生存竞争残酷激烈，他敏锐捕捉到体育对于塑造国民竞争品质、提升适应能力的独特价值。斗转星移，当今社会竞争的硝烟更是弥漫至各个角落，学业的赛道上你追我赶，职场的舞台上风云变幻，社会生活的浪潮中挑战丛生。身为体育教育学专业的学生，应深谙体育活动蕴含的无限潜能，巧妙设计教学环节，激发学生的竞争意识，让他们在一场场体育竞赛中懂得拼搏、学会超越；同时，着力培养学生灵活应对环境变化的适应能力，无论是面对场地器材的变更，还是团队成员的调整，都能从容自若，为迎接未来复杂多变的社会挑战武装到牙齿。
3.博采众长，接轨国际
体育前沿曾几何时，严复大声疾呼向西方学习先进的体育理念与方法，力求为积弱的中国注入新的活力。时光流转，当今世界已然步入全球化的高速轨道，体育领域的国际交流愈发频繁、深入，前沿的体育理念与精妙的训练方法如潮水般涌来。体育教育学专业的学生务必秉持开放包容的胸怀，积极投身于国际体育知识的浩瀚海洋，汲取其中的精华养分，再紧密结合我国国情与学生的现实状况，将这些舶来的智慧巧妙融入日常教学实践，持续提升体育教育的品质与成效，助力我国体育教育事业扬帆远航，与世界并肩同行。
4.着眼个性成长，雕琢全面之才
尽管严复着眼于群体性的国民身体素质提升，但在其思想脉络中，对个体独特性的关注亦隐现其中。审视当下，每个学生都是独一无二的个体，性格迥异、兴趣多元、身体机能也各有千秋。体育教育学专业的学生在教学实践中，务必将关注的目光聚焦于每一位学生的个体差异，精准“把脉”，量身定制个性化的体育教育方案，让每位学生都能在体育课堂上找到属于自己的舞台、绽放独特光彩。与此同时，牢记全面发展的教育使命，将体育教育与德育、智育、美育深度融合，精雕细琢，培育出一批批体魄强健、心智健全、能适应社会发展潮流的综合性人才，为中华民族的伟大复兴汇聚磅礴力量。
23体教1班罗梓恩
严复是中国近代著名的思想家、翻译家和教育家，他的学校思想对中国近代教育的发展产生了深远影响。在体育教育方面，严复的思想也为我们提供了宝贵的启示。
严复的学校思想核心要点：
鼓民力、开民智、新民德。
严复在《原强》中提出，一个国家的强弱存亡取决于三个基本条件：“一曰血气体力之强，二曰聪明智虑之强，三曰德行仁义之强”，对应“鼓民力”“开民智”“新民德”。其中，“鼓民力”强调通过体育锻炼等方式增强国民身体素质，认为这是国家富强的基础。他批判了传统封建礼教对人体的束缚和对体育的忽视，倡导重视体育教育，使国民拥有强健的体魄，才能更好地应对时代挑战。
体用一致的教育观：
严复主张教育应是一个有机整体，“体用一致”。体育不仅是身体的锻炼，也与智育、德育相互关联、相辅相成。他认为，健康的身体是学习知识和培养品德的前提，只有具备良好的身体素质，学生才能精力充沛地学习科学文化知识，形成健全的人格和道德品质 。同时，智育和德育的发展也会反过来促进体育的进步，例如通过科学知识的学习，学生能更好地理解体育锻炼的原理和方法，良好的道德品质则能培养学生坚韧不拔的体育精神。
对体育教育学生的启发：
重视身体素质，树立健康第一观念受严复“鼓民力”思想影响，学生应深刻认识到身体健康的重要性，将体育锻炼作为日常生活不可或缺的一部分。在学校中，学生不应仅仅为了应付体育考试而参与体育活动，而应从内心重视体育，积极主动地参与各种体育项目，如跑步、篮球、游泳等，通过长期坚持锻炼，增强体质，提高免疫力，为自己的学习和未来发展奠定坚实的身体基础。促进身心全面发展，实现体育与其他教育融合。
按照严复体用一致的教育观，学生要明白体育与智育、德育紧密相连。在进行体育锻炼过程中，可锻炼自己的意志力、团队协作能力和竞争意识，这些品质有助于在学习和生活中克服困难，取得更好成绩。例如在参加团队体育项目（如足球、排球）时，学生学会与队友沟通协作，培养团队精神；面对比赛输赢，学会正确对待挫折和成功，增强心理素质，从而实现身心的全面发展。
培养科学的体育锻炼习惯和态度
严复倡导科学的教育方法，在体育教育中，学生也应掌握科学的锻炼方法。依据自身身体状况、兴趣爱好和运动能力，制定合理的锻炼计划，避免过度运动或错误运动方式造成身体损伤。同时，要保持持之以恒的锻炼态度，体育锻炼效果并非一蹴而就，需要长期坚持，这种坚持体育锻炼的习惯也能迁移到其他方面，培养学生坚持不懈、自律自强的良好品质 。
激发体育精神，增强民族责任感
严复的思想具有强烈的救亡图存色彩，他希望通过教育培养出具有民族责任感的国民。在体育教育中，学生应发扬体育精神，如拼搏精神、爱国精神等。在体育赛事中，努力拼搏、追求卓越，为班级、学校争光；同时，将个人的体育追求与国家荣誉联系起来，意识到强健的体魄不仅是个人的财富，也是国家和民族发展的需要，从而增强民族责任感，在未来为国家建设贡献力量。
严复的学校思想从宏观教育理念到具体体育教育实践，都为当代学生在体育教育方面提供了丰富而深刻的启发，对促进学生全面成长和民族体育事业发展具有重要意义。
